186_peli_Batalla por Sebastopol

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdTH7JcMwKDQyG3jIDLVXDe-YTF0osfZ8W2heBs-wBhgSI75w/viewform?usp=sf_link

 1. Localitza on està Sebastopol. Busca la seua longitud i latitud i la població actual. Explica breument quins recursos o en que es basa la seua economia a dia de hui.

2. Liudmila és la protagonista. Busca informació sobre en quin "lloc" estaria entre els millors franctiradors de la història.

3. Busca en almenys 3 planes d'Internet crítiques ( positives o negatives ) sobre la pel.lícula i fes un breu resum d'elles. Mínim 10 línies.

 4. Quina era la situació de repressió en la Rúsia d'Stalin? Posa 3-4 exemples concrets del que els passava a als presos polítics o prisioners.

5. El pare de Liudmila treballa a la NKVD. Explica breument que volen dir eixes sigles i què éren.

6. Dades sociodemograàfiques. Anem a intentar entendre què sentia Liudmila mentre combatia. Busca el que feien les persones de la seua edat en 1910 i en 1930, fora de les guerres en Rússia. Quan es casaven, com es divertien, quina música sentien...

7. Llig esta reflexió : https://lamenteesmaravillosa.com/el-francotirador/ Com creus que dormirà una persona que es dedica a matar amb un rifle a sang freda? Creus que s'acostumen? Que no dormen? Que s'oblidarien després de la guerra? Fes una reflexió personal sobre estes qüestions. Mínim 10 línies.

8. Recorda què va ser la "treva de Nadal" de la primera Guerra Mundial i perquè creus que no es va fer en la II Guerra Mundial.

9. Ja saps què era la NKVD. Com resumiries el seu paper al llarg de la pel.lícula. Mínim 5 línies.

10. Valora el final de la pell.lícula. Mínim 10 línies. Opinió personal amb reflexió personal

 

11. En cas de no haver pogut vore la pel.lícula prepara una exposició oral de 5 ' sobre algun dels següents temes : 

    a. Ruta turística per Crimea. Que vore, què queda de la guerra, paisatges, menjar...

    b. Conflicte Ucraïna-Rússia en 2022. Què està passant, què pot passar, que hi ha de veritat o no..

    c. Dones en el camp de batalla en la II Guerra Mundial. Lluitaren? Quantes? en quins exèrcits?

    d. Diferències entre la II Guerra Mundial i les guerres actuals ( armament, tipus d'exèrcit, batalles o no...)

    Si vols plantejar altre tema parla amb el/la responsable de la matèria primer.

185 Dilemes socials

1.El pot salvavides superpoblat

Hi ha un dilema moral d'Hardin que es va fer famós, el Northwest Association of Biomedical Research a Seattle va fer una adaptació d'aquest.

En la seua versió un vaixell s'està afonant mentre que s'està preparant els pots salvavides, però només hi ha un i només caben sis persones, sent 10 els passatgers que encara estan vius. Aquests deu passatgers són:

a.Una dona que pensa que podria portar sis setmanes embarassada.
b.Un socorrista.
c.Dos joves adults jovençans.
d.Un ancià que té 15 néts.
e.Un professor de primària.
f.Dos bessons de tretze anys.
g.Una infermera veterana.
h.El capità del vaixell

A qui salvem?

 

2.Dilema del periodista

Un periodista viatja fins a l'Amazones per a fer un reportatge als seus pobles indígenes. Arribat al lloc, és segrestat per una tropa de guerrillers els qui el dirigeixen cap al seu campament.

Els segrestats tenen en el zulo a 10 persones. El cap guerriller li lliura una pistola al periodista i li diu que si mata a una d'aqueixes deu persones deixarà lliures a les altres nou. No obstant això, si no mata a cap, s'encarregarà d'executar a les 10. Què hauria de fer el periodista?

 

3. Dilema del tramvia
 

Un tramvia que està fora de control per la via en la qual circula. En la via es troben cinc persones que no s'han adonat que ve el vehicle a gran velocitat i els atropellarà.

Nosaltres tenim a mà un botó amb el qual podem canviar la trajectòria del tramvia, però per a mala sort, en l'altra via per la qual circularia el tramvia hi ha una persona que tampoc s'ha assabentat de la situació.

Què hem de fer? Premem el botó i salvem cinc persones però matem a una? No premem el botó i permetem que cinc persones muiren?